鄭州教育文明博客,二十不惑誰和誰是一對？文明行為教育是指使受教育者形成健康的審美觀點和良好的言談舉止,提高文明修養的教育。目的在于使學生思想純潔,情操高尚,內心文明,言行符合社會主義道德要求。貫穿在政治教育、思想教育、法制教育、勞動教育及各科教學之中。

　　基礎文明是構成文明的最基本的要素和文化底蘊。大學生的基礎文明是指校園公德和文明禮儀等精神文明因素,包括言談舉止有禮貌,公共場所講文明；有良好的衛生習慣,遵守社會公德和法律法規；尊老愛幼,團結互助。既具有中華民族的傳統美德,又貼近大學生特點和時代要求,具有傳統性、時代性和層次性等特點。

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　　可以讓大學生接觸到更多的在日常生活中接觸不到的人與事,給他們以啟迪,使他們正確認識當今社會。促使他們思考自身,以網絡上的某些人與事為戒,促使其一日三省其身�；�礎文明教育即是教會大學生如何做人做事,如何與人相處,網絡信息還是可以提供一定幫助的,因為人是群居的,人不能離開社會而單獨存在,大學生與社會接觸的比較少,所以網絡上的即是現實中的東西都具有一定的教育意義。

　　以一些非洲國家為例,不能限制人家繁衍的自由,醫療條件進步后夭折率降低了,還不能有戰爭消耗多余人口。那最后怎么辦？只能是出現人道主義災難了。然后國際社會巴拉巴拉非洲兒童多么多么可憐,開始捐錢捐物,做的好一點的還能幫忙提高當地的農業水平。但是一兩代以后,問題不但不會消失,還更嚴峻了

　　人類本質上是智力較高的野獸,而不是什么神靈之類的更高層次的生命。人類只能感受到自己的感受,然后受到自己情感的驅使去做事。有人看到非洲的小孩子很可憐,然后跑去做慈善。也有的人比較冷血,看了完全沒反應。有人看見貓貓狗狗就喜歡,有人看見狗就想起小時候被狗追的經歷,然后恨的牙癢癢。

　　文明的作用,應該是將這些形形色色的人統合到一起,在絕大多數人都能夠接受的公約下合作,而不是試圖將人們變的一樣。文明的要義在于相互尊重,劃好界限,然后各個群體在各自的地盤里活動,不去侵犯別人的利益,也不試圖把自己的想法強加于人。